Personal Teaching - Entrevista Valéria Barbosa

Numa época em que se fala muito sobre o futuro profissional das pessoas, de um modo geral, sobre qual seria a área mais promissora ou qual a área ou atividade para qual os filhos devem ou não se direcionar...numa época em que estamos todos cercados pelas novas tecnologias e instrumentos de comunicação: internet, i-phone, i-pads, etc. 

Ou ainda, época em que assistimos, quase que diariamente, nos noticiários e programas na tv, às materias sobre bullying, violência doméstica ou escolar entre alunos e professores e tantos exemplos de descaso ou irresponsabilidade por parte de nossos políticos e dirigentes em relação à educação e formação dos cidadãos, poucos de nós prestamos atenção ao trabalho de um profissional tão importante no processo de educação e que muitas vezes acaba "segurando a barra" nas horas em que os alunos e também os pais mais precisam: o Personal Teaching.

Por esse motivo temos o prazer de apresentar Valéria Barbosa, uma profissional que se destaca no exercício de educar e, mais que isso, de orientar e preparar alunos, cidadãos comuns, para enfrentarem os desafios do mundo acadêmico, das provas escolares e dos vestibulares! Enfim, uma profissional que prepara os alunos para o futuro!

Como se deu o início do seu trabalho como Personal Teaching? 

O início deu-se através da observação de duas décadas de sala de aula. Nesse período, eu percebia que muitos alunos que tinham baixo rendimento não tinham problemas pedagógicos efetivamente e, sim, problemas de organização nos estudos, problemas de acompanhamento.

O que faz, em linhas gerais, um Personal Teaching?

Fundamentalmente um Personal Teaching desenvolve estratégias que visam nivelar o aluno a sua turma e atender às suas necessidades particulares quanto às exigências curriculares.

Você organiza o material ou conteúdo a ser trabalhado com seus alunos de acordo com algum critério específico?

Sim, todo o material é organizado previamente de acordo com o conteúdo que o aluno viu na semana ou aquele conteúdo que ficou em defasagem em séries anteriores. Também pode acontecer de trabalharmos assuntos que estão em destaque na mídia, no caso de vestibulandos.

Durante o desenvolvimento das atividades com os alunos, quais são as maiores dificuldades que eles apresentam durante o processo?

Essa geração tem muita dificuldade de concentração e de escrita. Também observo que, infelizmente, eles não sabem resolver problemas simples, como o de fazer um trajeto a pé por exemplo.

Você utiliza como base de aplicação do seu trabalho essas dificuldades demonstradas por seus alunos em aula?

Sim, utilizo muito. Contra a falta de concentração nas explicações, quando sinto que eles estão “divagando”, abro um vídeo no tablet referente aquilo que estamos estudando, assistimos e discutimos ou separo um exercício para que o aluno resolva e não deixo, por exemplo que ele escreva com a linguagem de internet (vc, pq, eh,naum etc), porque isso não é aceito nos vestibulares.

Existe algum método ou modo específico de aumentar o rendimento de um aluno que enfrenta dificuldades no aprendizado?

Existe sim! A organização nos estudos é a chave de tudo. Separar um período do dia para o estudo sempre leva ao sucesso e ao aprendizado mais suave. O estudo diário faz com que o conteúdo não se “acumule” para uma prova, por exemplo.  Infelizmente, a maioria dos alunos estuda apenas às vésperas das provas, não obtendo bons resultados.

Como os pais poderiam ajudar nesse processo e facilitar o aprendizado dos filhos?

Sempre digo aos pais para acompanharem de perto a vida escolar dos filhos e ouvirem com atenção o que eles tem a dizer sobre a escola e os professores. Também aconselho a conversarem sempre com os professores, não só em reunião de pais. Já, em suas casas, digo aos pais que sempre ofereçam aos filhos um ambiente tranqüilo para que ele estude, livre de ruídos, estímulos etc.

Você tem como lema que o Personal Teaching é um instrumento importantíssimo no processo de aprendizado, mas não faz milagres. Fale mais sobre isso?

Muitos pais enxergam no Personal Teaching um “quebra galho” ou um “salvador da pátria”, quando, em dezembro, o filho está em recuperação final e precisa desesperadamente “passar de ano”, para que os pais não percam tudo que investiram financeiramente na escola.

Em 1 semana de atendimento, o Personal Teaching jamais conseguirá recuperar a defasagem que um aluno desse carrega consigo. O que muitos pais não entendem é que a defasagem, muitas vezes, é resultado de anos e anos de falta de acompanhamento.

E, quando o Personal Teaching consegue recuperar isso, o ano seguinte desse aluno já começa com “tropeços”, pois ele não tem a base necessária!

Por isso, o trabalho do Personal Teaching deve entrar em cena assim que as primeiras dificuldades aparecerem.

Além do trabalho de Personal Teaching, existe também o trabalho de Coaching para Alunos. Existem diferenças entre esses dois trabalhos ou eles são complementares?

Hoje fala-se muto sobre coaching, é coaching para isso, para aquilo, enfim, temos coaching para tudo!

Meu trabalho é voltado a levar o aluno a aprender a se nivelar com sua turma, com o ano letivo que acompanha. Uso, sim, fórmulas de fixação, levo meus clientes a saírem de um ponto A (deficiente) e chegarem a um ponto B (eficaz) e trabalho durante as sessões com as dificuldades que surgem durante esse processo.

Se isso é coaching, pratico, sim, mas sem rótulos, sem maneirismo! Meu objetivo é o resultado final que é a  Ponto de Recuperação e Aprendizado, voltado ao aluno e às suas deficiências.

Você costuma utilizar um “Mapa Mental” com seus alunos para ajuda-los a fixar o conteúdo das matérias. Como funciona esse método?

O mapa mental é simples e constitui um esquema (resumo), do conteúdo que foi previamente preparado. Ele é feito a mão com letra cursiva e eu uso canetas coloridas, como se eu estivesse escrevendo numa lousa comum. 

Nesse esquema estão destacados os pré-requisitos que o aluno precisa atingir para entrar na próxima fase do estudo (bimestre, trimestre, apostila, módulo, etc).

Já tentei fazer em Power Point, mas, assim que o aluno senta no computador, ela arranja outra coisa pra fazer, como entrar no Facebook, MSN ou jogo e deixa todo o estudo de lado!

Quais são, em sua opinião, os resultados positivos que um aluno pode obter ao procurar os serviços de um Personal Teaching?

1. Nivelamento com a turma/acaba o alvo de bullying;

2. Melhora significativa no rendimento/ melhora da auto-estima;

3. Sente-se mais seguro ao fazer uma prova/trabalho individual ou coletivo;

4. Melhora significativamente o relacionamento com os pais;

5. Maior organização nos estudos.

Fale agora livremente sobre seu trabalho, suas dificuldades e sucessos, sobre seus planos e você pode também deixar um recado ou mensagem aos seus alunos e clientes.

Ser professora é bom demais! Poucos podem ter o prazer de ver um aluno que tirava 4,0 antes de um acompanhamento tirar 8,0...8,5, depois de alguns meses trabalhando com ele!

O sorriso, a auto estima elevada, a satisfação do aluno ao abrir o livro e saber o que o professor da turma está falando...isso tudo é muito gratificante.

Você, pai e mãe, que está aí angustiado com as notas do seu filho...venha bater um papo comigo! 

Ainda dá tempo!

Para entrar em contato com Valéria Barbosa - Personal Teaching, tome nota:
Valéria Barbosa - Personal Teaching (Aulas Particulares)
- 20 anos de experiência
Contatos: (19) 9655 6362
E-mail: barbosa-valeria@uol.com.br
Facebook: Valeria Barbosa - Personal Teaching
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